Cercle d’étude de la Déportation et de la Shoah
L’association Cercle d’étude de la Déportation et de la Shoah-Amicale d’Auschwitz a été créée par l’Amicale des Déportés d’Auschwitz et des camps de Haute-Silésie, aujourd’hui UDA, Union des déportés d’Auschwitz, et des professeurs d’Histoire, dont l’APHG, pour développer l’enseignement de l’Histoire de la déportation et de la Shoah dans sa dimension universelle, assurer le relais entre les anciens déportés et les jeunes générations, inciter à la réflexion sur l’actualité de la défense des droits de l’Homme. Elle se donne pour mission de maintenir vivante la mémoire de la Shoah, contre le négationnisme et l’oubli de ces événements, persuadée que l’étude de la Déportation et de la Shoah a un intérêt universel, qu’elle peut donner à tous, aujourd’hui et demain, les moyens de réfléchir et de résister aux tentations racistes, xénophobes et totalitaires.
Le Cercle d’étude est une association laïque et indépendante.
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L’internement des Tsiganes en France 1940-1946, la mémoire et l’oubli
Entre 1939 et 1946, près de 6 500 Nomades sont internés dans plusieurs camps en France.
http://www.histoire-immigration.fr/agenda/2018-03/l-internement-des-nomades-en-france
Z : Écrire Tsigane orthographe des historiens et pas tzigane (=Z, pour le Zigeuner des nazis),
Les Juifs dans la zone d’occupation italienne
Conférence de Davide Rodogno au lycée Edgar Quinet, 9 mars 2005
avec Madeleine Kahn sur Angelo Donati, Simone Floersheim et Suzanne Solonovitch, témoins.
Les Juifs en Bretagne des années 1930 à 1945, une spécificité française ?
Conférence du Mercredi 4 avril 2007 à 14h30, avec Annie Lambert et Claude Toczé, et les témoignages de Charles Baron, ancien déporté d’Auschwitz et George Arbuz, enfant caché
au lycée Edgar Quinet, 63 rue des Martyrs, 75009 PARIS
Il faudra raconter, quatre rescapés d’Auschwitz témoignent de leur expérience dans les écoles
Il faudra raconter : Ida Grinspan, Henri Borlant, André Rogerie et Maurice Cling.
Témoigner de la déportation dans les classes, avec Daniel Cling réalisateur, témoignage de Sam Braun rescapé d’Auschwitz, et Claude Dumond, professeur d’histoire
Le soulèvement du Ghetto de Varsovie ; le pianiste
« Nous ne voulons pas sauver nos vies. Personne ne sortira vivant d’ici. Nous voulons sauver la dignité humaine ».
Les enfants juifs de prisonniers de guerre déportés à Bergen-Belsen en 1944
Les enfants de prisonniers de guerre sont les "protégés" de Pétain.
En mai et juillet 1944, venant du camp de Drancy, 258 femmes et enfants juifs de prisonniers de guerre sont déportés à Bergen-Belsen.
Albert Biegelman, Madeleine Bolla, Francine Christophe, Victor Pérahia, Léon Placek, Denise Schuhmann, Rosette et Paulette Widawski, Maurice Zylberstein, neuf des "enfants", âgés à l’époque de 7 à 13 ans, ont confronté leurs souvenirs de l’univers concentrationnaire devant une caméra.
et aussi :
dimanche 28 avril, 22 heures, "Les enfants otages de Bergen-Belsen" 53 min, 2013 France 5
La déportation politique à Auschwitz
La déportation politique à Auschwitz : Triangles rouges à Auschwitz, le convoi politique du 6 juillet 1942.
Déportation de répression et déportation de persécution, Complexité du KL-Auschwitz,
Madeleine Dissoubray-Odru, A propos de "Triangles rouges à Auschwitz" de Claudine Cardon-Hamet, Sam Radzynski...
Les Annexes de Drancy dans Paris, Camps d’Austerlitz-Lévitan-Bassano, Conférence par Sarah Gensburger
Camps annexes de Drancy : Austerlitz, Lévitan, Bassano, juillet 1943-août 1944
Témoignage de Jacques Altmann, interné à Austerlitz et à Lévitan, déporté à Auschwitz
Les diverses formes d’antisémitisme
Antijudaïsme chrétien, antisémitisme racial. Des préjugés anciens, des aspects divers. La lutte contre l’antisémitisme ne saurait se limiter à l’enseignement de la Shoah. Construire la paix par l’éducation, le dialogue. Contenus à caractère raciste : internet-signalement.gouv.fr
Un petit Parisien, Dominique Jamet
« Le temps d’avant », évoque les toutes premières années de l’auteur, de 1936 à 1941, « Le temps d’apprendre à vivre », et dans la troisième partie, le narrateur analyse et juge les choix et l’attitude de son père.
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