Libérer et refonder la France ; 1943-1945
Ce sujet fait appel à de multiples analyses, réflexions, chronologiques, géographiques, politiques, sociales, économiques etc. Une thèse d’état ayant ce sujet de recherche serait considérée comme beaucoup trop ambitieuse. Les élèves et leurs enseignants doivent donc impérativement ne pas chercher à tout travailler et se concentrer sur une approche beaucoup plus réduite, de préférence locale, s’appuyant sur des exemples trouvés grâce à des témoignages (personnes rencontrées physiquement – de moins en moins nombreuses – ou témoignages enregistrés) ou dans les archives (les archives départementales sont de précieuses sources).
Les noms de rues, de places, les monuments et mémoriaux : Lieux de mémoire dans le périmètre de l’établissement peuvent être un point de départ de la réflexion, des recherches. Les commémorations locales ou nationales peuvent permettre une approche du thème et une réflexion sur ce qui reste dans les mémoires des décennies après les faits.
Des films de l’époque ou sur l’époque, fictions ou documentaires, La guerre 39-45 au cinéma - Liste de 76 films - SensCritique
peuvent aussi fournir d’intéressants points de départ voire être les documents de base du travail collectif analysés de façon historique.
Cinéma et audiovisuel
Le cadre chronologique
- Le cadre chronologique est immense et ponctué de très nombreux faits importants.
Chronologie du nazisme à la Shoah ; les procès avec des liens valables pour la France
– Pour la seule année 1943 on peut consulter le site Seconde Guerre mondiale :80e anniversaire de l’année 1943
– 1944-1945 sont les années de la fin de la guerre en France (libération du territoire dont Paris La Libération de Paris, en Europe (le 8 mai 1945) puis dans le monde.
CNRD 2022 : La fin de la guerre.
Les opérations, les répressions, les déportations et la fin du IIIe Reich.
– Pour tenter de donner des références solides permettant d’analyser correctement les cas spécifiques étudiés par les élèves, ceux-ci doivent réfléchir aux mots du sujet.
25 août 1944 - La Libération de Paris
1944-1947 : refonder la république, redéfinir la démocratie
La France
Lexique : les mots de la France sous l’occupation
1) cela peut signifier le territoire : il s’agit de la métropole et de ses colonies. Il faut alors cerner la situation en 1943 : territoires occupés par les forces allemandes et italiennes, ceux « libres » sous la responsabilité de Vichy et ensuite analyser les évolutions au rythme des avancées des troupes françaises et alliées, des débarquements.
2) La France peut aussi signifier les habitants ces territoires, citoyens et autres. Il est courant de distinguer parmi ces personnes :
*celles qui se satisfont de la situation en 1943 (Vichy, l’occupation), voire collaborent activement aux politiques, répressions mises en œuvre par Vichy et/ou l’occupant.
*celles qui s’opposent à cette situation en participant à des réseaux de résistance, des maquis,
Fichier « Chronologie de la Résistance » en luttant contre l’occupant et/ou contre les forces de Vichy, en aidant les réprimés, les réprouvés (qu’elles aient été depuis reconnues comme Justes ou pas).
Chronologie générale et des liens :
Chronologie du nazisme à la Shoah ; les procès
Le site du Cercle d’étude offre de nombreux exemples régionaux comme par exemple Le rôle des maquis après le 6 juin 1944, CNRD 2014
*celles qui ne prennent pas activement position, essaient de vivre tant bien que mal malgré les restrictions, les bombardements, la peur d’être arrêtées, exécutées …
Pour ce thème aussi, de nombreux exemples sont proposés sur le site du Cercle comme :
Les Juifs à Marseille (1939-1942), du refuge au piège ; la rafle de Marseille en 1943 et la destruction du vieux port.
Ascq 1944. Un massacre dans le Nord. Une affaire franco-allemande
Libérer
https://dictionnaire.lerobert.com/definition/liberer
libérer le territoire de la présence de troupes étrangères, ennemies = allemandes et italiennes : débarquements, mouvements des troupes de libération d’ouest en est, du sud vers le nord, actions des résistants et violences des répressions jusqu’à la fin de la guerre. * La libération du territoire https://www.charles-de-gaulle.org/lhomme/dossiers-thematiques/la-liberation-du-territoire
*L’action de la Résistance intérieure dans la libération du territoire :
https://francearchives.gouv.fr/fr/article/817544501
Le Monde, « 1944 Des débarquements à la Libération de la France », Hors série, mai-juillet 2024, La bataille de France, La République de retour...
*80e anniversaire des débarquements, de la Libération de la France et de la Victoire
https://eduscol.education.fr/1387/80e-anniversaire-des-debarquements-de-la-liberation-de-la-france-et-de-la-victoire
– libérer les personnes des contraintes, obligations/interdits imposé.es par les lois et décrets du gouvernement de Vichy et/ou l’occupant nazi (voir « refonder »)
– libérer les personnes des difficultés, entraves dans la vie quotidienne, en particulier le ravitaillement, les déplacements, les communications (dont le courrier postal …)
– libérer les personnes en captivité sur le territoire français ou dans des camps hors de France
Les Alliés, soutenus par la Résistance, vont libérer la France :
Le Monde, Hors série, Résistants 2024 « en hommage aux combattants étrangers morts pour la France et la liberté. »
Refonder
= reconstruire sur de nouvelles bases, remanier
Il s’agit donc d’effacer les choix de Vichy, de juger les responsables de la collaboration (épuration), de rétablir les libertés, l’égalité, de mettre en place une nouvelle organisation politique, c’est-à-dire choisir de nouvelles institutions, de nouveaux cadres économiques, sociaux, culturels.
23 juillet 1945 - 15 août 1945 : Procès de Pétain, devant une Haute Cour de justice, jugé coupable d’intelligence avec l’ennemi et de haute trahison.
Les multiples références idéologiques qui vont s’affronter pour cette reconstruction d’une France ayant retrouvé son indépendance, sa totale autonomie sont la IIIème République, les démocraties pluralistes, le capitalisme, le système communiste de l’URSS, l’anarchisme, le pacifisme etc.
L’ère du nucléaire née avec Hiroshima et Nagasaki est aussi un nouveau contexte pour la reconstruction.
Les acteurs de la mise en place du gouvernement provisoire (avec les grandes réformes telle que le vote des femmes ou la Sécurité sociale) puis après 1945 (borne du sujet) de la IVème République sont des personnes déjà actives politiquement, syndicalement avant guerre, d’autres ayant émergé pendant la guerre (résistants avec le programme du CNR), mais aussi le personnel (administratif et autre) qui a travaillé pendant la guerre.
La refondation concerne toutes les institutions, tous les corps de métiers (fonctionnaires dont policiers, militaires … mais aussi médecins, juges, par exemple), et bien évidemment la métropole comme les colonies.
*Refonder la République - Fondation Charles de Gaulle (charles-de-gaulle.org)
https://www.charles-de-gaulle.org/lhomme/dossiers-thematiques/refonder-la-republique
*Refonder la République (1944-1947) - 3ème – Séquence complète -
PDF à imprimer :
https://www.pass-education.fr/refonder-la-republique-1944-1947-3eme-sequence-complete
* L’armée de l’Empire ou l’armée de la Nation ? Front et arrières pendant la seconde campagne de France (1944-1945)
https://www.cairn.info/revue-guerres-mondiales-et-conflits-contemporains-2015-3-page-39.htm
– massacre de Thiaroye, Sénégal.
Le 1er décembre 1944, des dizaines de tirailleurs africains sont massacrés par des troupes coloniales et des gendarmes français qui ont tiré sur ordre d’officiers de l’armée française, pour avoir réclamé leur solde. Faits prisonniers en 1940 par les nazis, il avaient été internés en France, dans des Frontstalags, les nazis n’en voulant pas sur leur sol. A la Libération, ils ont été expédiés au Sénégal.
Six tirailleurs africains massacrés par des officiers français en 1944 ont été reconnus « morts pour la France » 80 ans après.
Martin Mourre, Thiaroye 1944, éditions des Presses Universitaires de France, 2017
Camp de Thiaroye, film de 1988 par Ousmane Sembène et Thierno Faty Sow.
https://www.lemonde.fr/afrique/article/2024/07/28/massacre-de-thiaroye-le-premier-ministre-senegalais-ousmane-sonko-estime-que-ce-n-est-pas-a-la-france-de-fixer-unilateralement-le-nombre-d-africains-trahis-et-assassines_6260552_3212.html
*Le droit de vote des femmes
« Maintenant que tout le pays est un grand champ de bataille, les femmes de France assurent la relève des héros de la Résistance. Dans la Grande Armée sans uniforme du peuple français, la mobilisation des femmes les place à tous les échelons de la lutte... »
https://fondationresistance.org/documents/dossier_them/Doc00046.pdf
L’article 17 de l’ordonnance d’avril 1944 indique : « Les femmes sont électrices et éligibles dans les mêmes conditions que les hommes ».
1922, 1925, 1932, 1935 et 1936 : Rejets par le Sénat des propositions de l’Assemblée en faveur du droit de vote des femmes.
Utiliser le travail d’un romancier
- utiliser comme exemple le travail d’un romancier pour initier une démarche avec les élèves
« à partir de lettres gravées sur la façade d’une maison située au hameau de La Paillette, dans la Drôme, qu’Hervé le Tellier est retourné sur les traces d’un de ces résistants maquisards, prénommé André Chaix. »
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/france-culture-va-plus-loin-l-invite-e-des-matins/80-ans-de-la-liberation-la-memoire-du-maquis-1998220
– « Le nom sur le mur » de Hervé Le Tellier
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/les-midis-de-culture/critique-litterature-herve-le-tellier-sur-les-traces-d-un-jeune-maquisard-avec-le-nom-sur-le-mur-
Des mots clefs
Un multiple choix de « pistes » avec des mots-clés : maquis, résistance, chasse aux derniers juifs, épuration, révoltes dans les colonies, femmes dans la libération et la refondation, responsables ‘’recyclables’’ comme des policiers, magistrats, Papon, programme du CNR, Les_Jours_Heureux
Dans le programme du CNR, Conseil National de la Résistance, des mesures politiques, économiques et sociales sont adoptées, comme la pleine liberté de pensée, de conscience et d’expression, la liberté de la presse, son honneur et son indépendance à l’égard de l’Etat, des puissances d’argent et des influences étrangères, la sécurité sociale, les nationalisations, le vote des femmes.
Martine Giboureau
A suivre
APHG : Historiens-géographes, revue N°466, mai 2024
– Analyse, lettre de cadrage, par Vincent Duclert
– Éclairages sur le thème du CNRD 2024-2025
De la démocratie comme ouvrage
Un éclairage à l’aune du genre
Une nécessaire refondation économique et sociale
Penser et préparer l’avenir au coeur de la lutte
Libérer et refonder la France : le cas de la Dordogne
Le général de Gaulle, la libération et la refondation de la France
Pourquoi n’y a t-il pas eu de guerre civile en France à la Libération ?
Sortir de la guerre
Résistance et Libération
Libérer et refonder la France 1943-1945
Une approche historiographique du thème
Les musées, lieux de ressources
Article :
https://www.aphg.fr/spip.php?page=spipdf&spipdf=spipdf_article&id_article=5575&nom_fichier=ECLAIRAGES-SUR-LE-THEME-DU-CNRD-2024-2025
